心理健康课《占位子》

心理健康课《占位子》教学设计

教学目标：

1、激发学生新学期学习心理健康课的热情，树立课堂规则意识；

2、正确理解班级座位与成绩、成长的关系；

3、知道本学期心理健康课课程安排以及心理课代表的职责要求；

4、积极抢占心理课代表的位置，感受有为才会有位的道理。

教学重难点：

1、理解座位与成绩、成长的关系；

2、初步理解有为才会有位的道理。

教学资料：

1、2019春晚小品《占位子》节选

2、PPT

教学流程：

一、热身视频：春晚小品《占位子》节选（8分钟）

今年春晚，开心麻花团队作品《占位子》给人留下了深刻的印象。这个小品主要讲述了小学开学时，几位家长为了让孩子坐一个好座位，便早早来到学校为孩子争抢他们心目中的C位，这个座位位于教室中间那一列的第一个位置，离黑板最近，离老师最近，在家长们心中，占了C位就等于确定了孩子以后在社会上的位置，所以，他们全力争抢，使出了浑身解数。

不知道咱们同学的爸爸妈妈们是不是也很关心你们的位置，若你坐的座位在他们心中不好的话，他们也会很忧虑吗？老师先做个小调查吧。父母很在意你们的座位的同学请举手。

可能我们的爸爸妈妈不会像小品里的那几位家长一样为孩子座位那么着急上火，但初心都是想让自己的孩子好，不想自己的孩子受到遗忘和忽略啊！真是可怜天下父母心！老师完全能理解爸爸妈妈。那么孩子们，老师接下来要请你们认真思考几个问题。

二、分享时刻（10分钟）

1、 新学期开学了，你需要家长帮你占位子吗？

2、 在班里的座位能决定学习成绩甚至以后在社会上的位置吗？

3、 如果你是那个因为座位而被父母担心的孩子，你会怎么给自己的父母解释呢？

4、 你觉得你的成绩、成长真正取决于什么呢？

老师总结：

希望同学们和爸爸妈妈们能够对教室的“位子”有客观、理性的认识。在学校里，我们是学习的主角，座位问题，是我们的班主任老师根据方方面面的因素综合排定的，很多班主任老师会根据班级学生实际情况，按同质或异质进行编排，如要关注男女性别特点、性格、品行、能力、成绩、高矮、自制力、视听力、日常表现量化等进行排座，如果我们有异议，可以自己首先尝试和老师沟通解决，也可以锻炼我们的问题解决能力，不是吗？

现在的位子决定了社会上的位置也是无厘头的，一个教室里现在坐最后排的同学进入社会未必就一无是处，而坐最前排的同学，未必就都会成为社会精英。每个班的教室里坐Ｃ位的不一定是成绩最优秀者，坐其他区域的孩子也不乏有非常优秀者。孩子们，我们的教室不像电影院，影院有最佳观影位置，而我们的老师上课时会在教室里行走，视线也会灵活关注到两边、前后、四周等各个位置上的同学。

位子不是影响我们成绩和成长的关键因素。学习习惯和学习态度，才是关键。如倾听、发言、思考、合作、协作、讨论、交流、自律、自信、自觉等关键品格和必备能力，才是决定孩子成长“位子”刻度的关键因素。其中倾听、积极、思考、交流等不正是老师和大家的课堂约定吗？新学期，希望大家遵守我们的课堂约定，让心理课堂学习变得更有趣，更高效。

我们的成绩、成长取悦于多方面的因素，比如个人的努力、能力，还有老师、家长的教育智慧等，但最重要的还是我们个人的习惯和努力，能够抵制干扰，坚定而有毅力。只有这样，我们才能凭我们的真本事、真作为，“占”到适合自己、属于自己的位子。正所谓“有为，才有位。”

  那么接下来，让我们在本学期第一节心理上亮出我们的真本事，积极作为，抢占“心理委员”的位置吧。

三、活动：抢占心理委员位置（17分钟）

中方园双语学校在班级学生干部中增设班级心理委员职务。在每学年的班干部评选中，进入“优秀班干部”候选人名单。

岗位要求：

1．对人友善，善于倾听，能取得同学们和老师们的信任；

2．善解人意，善于与人沟通，愿意帮助同学；

3．为人乐观，积极向上，心理健康状况良好；

4．做事认真负责，责任心强；

5．尊重每一位同学，严格保护同学的隐私，不在班级和年级传播。

岗位职责：

1．信息传达。关心身边同学的生活，密切同学与班主任、心理老师的联系。对于班级个别同学紧急、危机的心理状况要第一时间报告班主任或心理老师，可分别从学习、生活、交往、情绪等多个方面对本班同学的心理状态进行汇报。

2．协助心理辅导室开展学校心理健康教育活动，可通过班会，班报等形式宣传心理健康知识，促进班级同学和学校同学的心理健康水平。

3．按要求参加心理委员的会议和培训活动，提高心理健康教育工作水平。

4．积极参加心理健康课的活动并协助心理老师完成对本班同学心理健康课过程性评价。

每班所需男、女心理委员各一人，请同学们毛遂自荐，勇敢展现自己的素质，在课上完成2分钟以内的竞选演讲，老师会当场统计并公布结果。

四、本学期心理健康课课程计划说明及总结（5分钟）

表格里是心理老师给大家提供的学期课程菜单，当然，老师也可以根据咱们同学的实际需要灵活调整。

如果你有什么好的课程建议，现在请你写下来，交给老师，也许某一天的心理课程就是你给大家“占下的位子”呢。

本学期，心理辅导室会一如既往欢迎大家积极预约和咨询。

同学们，让我们勤奋、努力，将劲儿真正用对地方，在学校认真过好每一天。不久的将来，你一定能收获令自己和家长满意的位置！